正道教育

研学游的意义和需要注意哪些

(一)研学旅游者目的和行为分析

研学旅游其中 “ 学 ” 代表的非常多,具有多样化和类型多变等特点,最为典型的有为了学习某一地方的一门语言,有的是为了学习一种音乐而旅游,还有的是为了民间的建筑或者是对自然景观的向往而旅游,还有的是为了找寻某种植物旅游。美国学者 Richie 对旅游者目的分为了五种包括生理化动机、心理化动机、社会化动机、幻想性动机和文化性动机。以上五种类型各有自己包括的群体,比如,大部分大学生旅游就是为了寻求刺激,或者挑战自己,寻求自我价值展现的机会,这种属于幻想性动机。欧洲学者 Stanislav 等人对在东欧留学的学生进行了采访调查发现,学生旅游的目的最初主要来源于个人一时的想法,为了改变以往的生活方式,或者改变以往的生活环境,来到国外学习和旅游。留学生们普遍会有在陌生的国家失去了国家和亲人的依靠通常会有自我激励,与其他国家的学生进行交流,能够学习到不同国家不通风俗习惯的差异等文化知识。还有一种是为了继续深造学习,这种属于社会化动机。

对研学旅游中旅游行为的研究主要集中于大学生的研究,而中小学生的旅游行为研究较少,钟永德等人对中小学生旅游行为的研究发现,青少年比较喜欢到自然景观或者红色旅游胜地参观旅游。

         (二)对旅游选址的研究

针对旅游选址标准的研究,专家学者们主要依据有根据景区选择几率、学生的偏好、根据教学目标的设定、组织活动的承办方式等等。若从选择所有景区的属性分类的话可以分为以下几个类型,自然景观、遗址古迹、动植物园、主题乐园等等。

研学旅游的目标受到很多因素的影响,比如旅行过程中的安全问题,资金问题,以及随行教师的态度等等,现在大学生旅游首要考虑的因素应该是安全问题,其次是随行老师态度和资金问题。所以往往在选择景区旅游时经常会首选一些安全系数较高的景区去旅游。另外国外专家有的认为父母对旅游地点的态度会影响旅游选址。

         (三)对旅行市场的分析

研学旅行市场在国内外都属于比较细分的市场,许多专家学者都对此有很多的研究。英国学者 Cooper 认为在旅游景点的设置过程中要充分的考虑中小学生在教育中对旅游的需求,要把教育旅游细分出来形成一个独立的市场,从而强调教育旅游的重要性。国内的许多专家学者也早已意识到了研学旅游的潜力,鼓励相关业务部门发展研学旅游的研究与投入,或者增加对世界文化遗产研学旅游市场的营销与开发,我国研学旅游的游客主要来源于美国以及欧洲国家,本国也是一个很具潜力的市场。

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